Мозговой штурм
Метод предполагает групповую работу, где все участники ищут решение одной проблемы. В мозговом штурме могут участвовать ученики с минимальными знаниями; этот метод не требует подготовки и способствует формированию оперативного мышления.
Мастермайнд
Разновидность мозгового штурма. Объединение группы людей, которые помогают друг другу решить их задачи. Отличие от мозгового штурма в том, что в мастермайнде участвуют ученики одного уровня; кроме того, рассматривается не одна проблема, а запрос каждого участника.
Конечно, это неполный список методов, использующихся при обучении взрослых. Разумеется, они перекликаются с "детскими", однако мы всегда учитываем, что работа ведётся со взрослой аудиторией. Определённый набор методов складывается в тип обучения, или методологию.
Можно предложить ученикам классическую модель: лекция – домашняя работа, можно сюда включить практическое занятие, можно использовать инновационные методологии по типу "перевернутого класса", когда ученики осваивают теоретические знания самостоятельно, а к преподавателю приходят на практику. Говоря школьным языком, домашка – это новая тема, а в классе выполняются упражнения.
Таких моделей довольно много, и выбор методологии зависит от множества факторов: специфика темы, аудитория, оффлайн или онлайн-занятия и другие.
В следующей статье мы расскажем о нашей методологии – системе занятий в нашей школе, поясним, почему мы выбрали те или иные методы и как это помогает в достижении главного результата.
Надеемся, вам понравилась наша статья.